Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности. Присваивается квалификация

• Учебный план "Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности. Присваивается квалификация «Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности»" (550 ч.);
• Учебный план "Охрана труда";
• Учебный план "Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность дошкольных учреждений и общеобразовательных школ" (16 ч.);
• Выписка из реестра МЧС.
• Образовательная программа: Модуль "Педагогика и методика ОБЖ"; Модуль "Охрана труда"; Модуль "ПТМ".

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности». Присваивается квалификация «преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности» (550 ч.) с дополнительным обучением по охране труда и пожарно-техническому минимуму предоставляет возможность освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной деятельности в сфере образования и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности» (550 ч.) с дополнительным обучением по охране труда и пожарно-техническому минимуму установленного образца.
Программа разработана с учетом требований приказа МЧС России от 12.12.2007 г. № 645 «Об утверждении Норм пожарной безопасности «Обучение мерам пожарной безопасности работников образовательных организаций», ФГОС основного общего образования,ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ профессиональной компетенции педагога образовательной организации в условиях организации ФГОС, типологии и структуры современного урока по ФГОС, методики преподавания ОБЖ в соответствии с ФГОС, предусматривает изучение основ педагогики, профессиональной компетентности педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС, типологии и структуры современного урока методики преподавания основ ОБЖ, рассматриваются основные вопросы организации и обеспечения пожарной безопасности в организации, охраны труда и нормы правового обеспечения трудового права, представлены основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарной безопасности и комплекс организационных мероприятий, направленных на обеспечение пожарной безопасности в образовательной организации.

Выдаваемый документ: 

• диплом о профессиональной переподготовке;
• 2 удостоверения о повышении квалификации (на 72 ч.) и (на 16 ч.);
• удостоверение о проверке знаний требований охраны труда;
• удостоверение о проверке знаний пожарно-технического минимума.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.

Содержание

• Раздел 1. Педагогика
  • Педагогика как наука
  • Развитие и формирование личности
  • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  • Инновации в образовании
  • Системно-деятельностный подход в образовании
  • Воспитание в педагогическом процессе
  • Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 2. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации. Документы и правовые акты, сопровождающие внедрение ФГОС ООО на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, локальные акты образовательного учреждения
  • Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ООО
  • Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
  • Общая характеристика и ключевые особенности ФГОС ООО
  • Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса
  • Информационно-образовательная среда школы и направления ее развития в контексте введения ФГОС ООО
  • Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения. Рабочая программа по предмету: структура, алгоритм составления, экспертиза.
  • Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования, требования и технология ее разработки
  • Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход
  • Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
  • Новые подходы к контролю и оценке результатов обучения в условиях реализации ФГОС ООО
  • Система оценки достижения планируемых результатов основного общего образования в соответствии с ФГОС
• Раздел 3. Типология и структура современного урока по ФГОС
  • Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
  • Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС
  • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС
  • Технологическая карта урока-инструмент методического обеспечения ФГОС
  • Критерии эффективности современного урока
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 4. Теория и методика внеурочной деятельности
  • Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности
  • Организационные модели внеурочной деятельности
  • Формы организации внеурочной деятельности основного общего образования
  • Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности
  • Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности
  • Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 5. Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность дошкольных учреждений и общеобразовательных школ
  • Основные нормативные документы, регламентирующие требования пожарной безопасности
  • Организационные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности дошкольных учреждений и общеобразовательных школ
  • Обучение детей дошкольного возраста и учащихся общеобразовательных учреждений основам пожаробезопасного поведения
  • Меры пожарной безопасности в дошкольных учреждениях и общеобразовательных школах
  • Средства тушения пожаров и правила их применения для тушения пожаров, действия при пожаре и вызов пожарной охраны
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 6. Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Методологические и теоретические основы формирования универсальных учебных действий
  • Формирование коммуникативных учебных действий
  • Формирование регулятивных учебных действий
  • Формирование познавательных учебных действий
  • Диагностика сформированности универсальных учебных действий учащихся
  • Проектирование и анализ учебного занятия, направленного на формирование и развитие универсальных учебных действий учащихся
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 7. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
  • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
  • Положение о порядке утверждения и структуре рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогических работников
  • Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
  • Структура и содержание рабочей программы
  • Алгоритм проектирования рабочей программы
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 8. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
  • Требования ФГОС НОО, ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
  • Организация системы мониторинга в ОО
  • Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
  • Система оценивания личностных достижений обучающихся
  • Портфолио обучающегося как инструмент динамики образовательных достижений
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 9. Информационные технологии
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
  • Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
  • Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
  • Анализ информации в текстовом процессоре MS EXCEL
  • Создание презентаций с помощью программы MS PowerPoint
  • Сетевые технологии обработки информации. Интернет
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 10. Охрана труда
  • Охрана труда в структуре и положениях трудового права. Нормы правового обеспечения охраны труда
  • Управление охраной труда на производстве. Локальные нормативные акты, правила и инструкции по охране труда в организации
  • Государственный надзор и контроль за соблюдением законодательства РФ о труде и об охране труда
  • Инструктаж, обучение, проверка знаний и допуск персонала к работе. Специальная оценка условий труда
  • Опасные и вредные производственные факторы
  • Требования безопасности и безопасное производство огневых, газообразных и земляных работ, а также при работе на высоте, эксплуатации транспортных средств, погрузочно-разгрузочных работах
  • Организация безопасной эксплуатации грузоподъёмных машин и механизмов, лифтов и оборудования, работающего под избыточным давлением
  • Организация и обеспечение пожарной безопасности в организации
  • Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
  • Несчастные случаи на производстве: расследование, порядок оформления и учёта, обязательное социальное страхование
  • Профессиональные заболевания: установление, расследование, порядок оформления и учёта, обязательное социальное страхование
  • Практикум по оказанию первой помощи пострадавшим на производстве
• Раздел 11. Практикум по решению профессиональных задач
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  • Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
  • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  • Профессиональные деформации личности и психотехнологии их преодоления
• Раздел 12. Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности в соответствии с ФГОС
  • Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения ОБЖ в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
  • Обновление содержания образования как условие повышения его качества
  • Современные образовательные технологии на уроках ОБЖ
  • Технология проектирования современного урока ОБЖ
  • Контрольно-оценочная деятельность педагога как основной фактор качества обучения учащихся
  • ИКТ в профессиональной деятельности учителя ОБЖ
  • Самостоятельная работа слушателей