Педагогика и психология высшего образования (252 ч.)

Целевая аудитория: преподаватели высших учебных заведений, реализующие программы высшего образования в соответствии с ФГОС ВО.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего образования» (252 часа) предоставляет возможность освоить компетенции преподавателя высшего учебного заведения и получить диплом установленного образца с правом ведения нового вида деятельности в сфере высшего образования, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях. В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего образования» (252 часа) адресована:

• Преподавателям высших учебных заведений, реализующих образовательные программы в соответствии с ФГОС ВО.

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.

Содержание

• Раздел 1. Психология профессионального образования
  • Психология профессионального образования: общая характеристика
  • Возрастное и профессиональное становление личности
  • Психолого-педагогические основы профессионального образования
  • Психология профессионального обучения, воспитания и развития
  • Психология деятельности и личности педагога профессиональной школы
• Раздел 2. Психодидактика
  • Психодидактика и образовательная практика
  • Классификация методов исследования, применяемых в психодидактике и образовательной практике
  • Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей
  • Диагностика креативности личности
  • Современные концепции образования в условиях введения ФГОС: типы, виды обучения, технологии
  • ФГОС ОО: технологии развивающего обучения
  • Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 3. Организационные основы профессионального образования
  • Понятие управления в образовании
  • Гуманитарные методы управления в образовательном процессе
  • Государственно-общественная система управления образованием
  • Функции педагогического управления
  • Программно-целевой подход в управлении образовательным процессом
  • Системный подход в образовании
  • Образовательная организация как педагогическая система и объект управления
  • Студенческий коллектив как объект педагогического управления. Студенческое самоуправление
  • Педагогический коллектив с позиций управления
  • Управленческая культура педагога и руководителя
  • Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами
  • Повышение квалификации и аттестация педагогических работников: требования ФГОС
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 4. Инновационные модели и технологии в профессиональном образовании
  • Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании
  • Инновационные технологии в профессиональном образовании
  • Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности
  • Классификация педагогических технологий в профессиональном образовании
  • Моделирование инновационных процессов в профессиональном образовании
  • Особенности становления и развития инновационных образовательных систем
  • Реализация инновационных технологий в образовательной практике профессиональной школы
  • Самостоятельная работа слушателей
• Раздел 6. Правовые нормы педагогической деятельности
  • Правовые аспекты государственной политики в области образования
  • Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
  • Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
  • Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
  • Самостоятельная работа слушателей