Целевая аудитория: преподаватели высших учебных заведений, реализующие программы высшего образования в соответствии с ФГОС ВО.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего образования» (252 часа) предоставляет возможность освоить компетенции преподавателя высшего учебного заведения и получить диплом установленного образца с правом ведения нового вида деятельности в сфере высшего образования, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях. В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология высшего образования» (252 часа) адресована:
- Преподавателям высших учебных заведений, реализующих образовательные программы в соответствии с ФГОС ВО.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный тест.
Содержание
- Раздел 1. Психология профессионального образования
- Психология профессионального образования: общая характеристика
- Возрастное и профессиональное становление личности
- Психолого-педагогические основы профессионального образования
- Психология профессионального обучения, воспитания и развития
- Психология деятельности и личности педагога профессиональной школы
- Раздел 2. Психодидактика
- Психодидактика и образовательная практика
- Классификация методов исследования, применяемых в психодидактике и образовательной практике
- Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей
- Диагностика креативности личности
- Современные концепции образования в условиях введения ФГОС: типы, виды обучения, технологии
- ФГОС ОО: технологии развивающего обучения
- Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 3. Организационные основы профессионального образования
- Понятие управления в образовании
- Гуманитарные методы управления в образовательном процессе
- Государственно-общественная система управления образованием
- Функции педагогического управления
- Программно-целевой подход в управлении образовательным процессом
- Системный подход в образовании
- Образовательная организация как педагогическая система и объект управления
- Студенческий коллектив как объект педагогического управления. Студенческое самоуправление
- Педагогический коллектив с позиций управления
- Управленческая культура педагога и руководителя
- Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами
- Повышение квалификации и аттестация педагогических работников: требования ФГОС
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 4. Инновационные модели и технологии в профессиональном образовании
- Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании
- Инновационные технологии в профессиональном образовании
- Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности
- Классификация педагогических технологий в профессиональном образовании
- Моделирование инновационных процессов в профессиональном образовании
- Особенности становления и развития инновационных образовательных систем
- Реализация инновационных технологий в образовательной практике профессиональной школы
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 6. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые аспекты государственной политики в области образования
- Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
- Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
- Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
- Самостоятельная работа слушателей
