ФГОС НОО: особенности организации учебной деятельности младших школьников (108 ч.)

• Учебный план.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Повышение квалификации по программе «ФГОС НОО: особенности организации учебной деятельности младших школьников» (108 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, связанные с особенностями организации учебной деятельности младших школьников, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательной организации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований: ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373», Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г в редакции от 31.05.2011г; и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение ФГОС НОО и особенностей его реализации в образовательном процессе начальной школы, специфики формирования УУД у младших школьников, технологии мониторинга образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.

Содержание

• Раздел 1. ФГОС НОО и его реализация в образовательном процессе начальной школы
  • Занятие 1. Новые перспективы реализации ФГОС начального общего образования.
  • Занятие 2. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
  • Занятие 3. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
  • Занятие 4. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 5. Диагностические возможности уроков в начальной школе (ФГОС НОО).
  • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
• Раздел 2. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников
  • Занятие 1. Технологии формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения.
  • Занятие 2. Смысловое чтение как основа формирования универсальных учебных действий у младших школьников (ФГОС НОО).
• Раздел 3. Проектирование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
  • Занятие 1. Проектирование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО.
  • Занятие 2. Моделирование как способ проектирования образовательной деятельности в начальной школе и формирования универсальных учебных действий (ФГОС НОО).
  • Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НО.
  • Занятие 4. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 5. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 6. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
• Раздел 4. Особенности организации учебной деятельности младших школьников
  • Занятие 1. Современные инновационные формы организации учебной деятельности младших школьников на уроке в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
  • Занятие 2. Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению в начальной школе.
  • Занятие 3. Интерактивные формы обучения в формировании уровня учебной мотивации школьников: ФГОС НОО.
  • Занятие 4. Современный урок учителя начальных классов в аспекте развития универсальных учебных действий у школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
• Раздел 5. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
  • Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
  • Занятие 2. Мониторинг формирования результатов образования в соответствии с ФГОС. Личностные результаты образования.
  • Занятие 3. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
  • Занятие 4. Система контроля и оценивания образовательных результатов по ФГОС НОО.
  • Занятие 5. Система оценивания образовательных достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 6. Формирование учебного контроля и оценки учащихся 1 – 4 классов (ФГОС).
  • Занятие 7. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»).
  • Занятие 8. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
  • Занятие 9. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Образовательная робототехника как способ формирования метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе.
  • Занятие 2. Способы отслеживания сформированности метапредметных результатов у учащихся начальных классов в учебной деятельности.
  • Занятие 3. Проблемы неуспеваемости младших школьников: причины и способы решения (ФГОС НОО).
  • Занятие 4. Формирование самооценки и самоконтроля у младших школьников в условиях ФГОС.
  • Занятие 5. Инновационные педагогические технологии. Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе (ФГОС НОО).
  • Занятие 6. Информационные технологии в системе начального общего образования.