Деятельность специалистов ПМПК в условиях реализации ФГОС НОО лиц с ОВЗ (72 ч.)

• Учебный план;
• Образовательная программа.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Повышение квалификации по программе «Деятельность специалистов ПМПК в условиях реализации ФГОС НОО лиц с ОВЗ» (72 часа) предоставляет возможность специалисту освоить дополнительные компетенции по оказанию комплексной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ в контексте ФГОС НОО и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение вопросов современных технологий обучения детей с ОВЗ, особенностей комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей младшего школьного возраста, деятельности ПМПК по осуществлению индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, освоение современных методов и технологий специального образования.
Категория слушателей: логопед, дефектолог, психолог, социальный педагог, тьютор.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.

Содержание

• Раздел 1. ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  • Занятие 1. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
  • Занятие 2. Реализация особых образовательных потребностей детей с ОВЗ (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
• Раздел 2. Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей младшего школьного возраста
  • Занятие 1. Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование детей младшего школьного возраста (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  • Занятие 2. Диагностические пакеты педагога-психолога в деятельности ПМПК.
  • Занятие 3. Психокоррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
  • Занятие 4. Методы и методики проведения комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей младшего школьного возраста специалистами ПМПК.
  • Занятие 5. Формирующие методы в психологическом консультировании.
  • Занятие 6. Психодиагностика в психологическом консультировании.
• Раздел 3. Деятельность ПМПК по осуществлению индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся
  • Занятие 1. Деятельность ПМПк по осуществлению индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ.
  • Занятие 2. Ценностно-смысловые основы деятельности специалистов ПМПК как основного компонента психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей и обучающихся.
  • Занятие 3. Основные этапы в деятельности ПМПК по осуществлению индивидуально-ориентированной и психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ.
  • Занятие 4. Вопросы взаимодействия ПМПК и психолого-медико-педагогического консилиума.
  • Занятие 5. Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в соответствии с требованиями современного законодательства (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
• Раздел 4. Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ)
  • Занятие 1. Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  • Занятие 2. Специальная педагогика: проблемы формирования учебной деятельности и коррекции её недостатков у младших школьников (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  • Занятие 3. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
  • Занятие 4. ФГОС НОО: коррекционно-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Воспитание в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: содержание, модели, методики.
  • Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
  • Занятие 3. Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования.
  • Занятие 4. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи (ОВЗ и инвалиды) в детском саду и школе.
  • Занятие 5. Педагогические условия социализации младших школьников с ОВЗ в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 6. Современные технологии обучения детей с ОВЗ.
  • Занятие 7. Принципы и подходы к формированию адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.