Методическая поддержка педагогов дошкольной организации в освоении и реализации ФГОС ДО (72 ч.)

Категория слушателей: педагоги дошкольного образования
Основная цель и результативность программы: повышение квалификации работников образования для выполнения профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования (воспитание и обучение детей дошкольного возраста в образовательных учреждениях разного типа, вида и в домашних условиях). Результатами обучения являются сформированные общекультурные, профессиональные и специальные компетенции. Программа «Методическая поддержка педагогов дошкольной организации в освоении и реализации ФГОС ДО» ориентирована на профессиональную подготовку слушателей к педагогической деятельности в дошкольном образовании и формирование компетентности в области организации методической поддержки педагогов в дошкольной организации.
Содержательные вопросы программы:
1. Методическая служба дошкольной образовательной организации: функции и стратегии в реализации ФГОС ДО.
2. Проектирование образовательного процесса в дошкольной образовательной организации с учётом требований ФГОС ДО.
3. Организация методической поддержки в дошкольной образовательной организации.
4. Нормативно-правовая основа деятельности педагогического работника дошкольной образовательной организации.

Содержание

• Занятие 1. Современные методики дошкольного образования и особенности применения педагогических средств в соответствии с ФГОС ДО
• Занятие 2. Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста в контексте современных концепций детства
• Занятие 3. Формы организации физического воспитания в дошкольной организации
• Занятие 4. Музыкальное искусство и художественная деятельность – основа музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста
• Занятие 5. Игровые технологии в развитии речи дошкольников
• Занятие 6. Методики социально-педагогической диагностики семьи и консультирования родителей по психолого-педагогическим проблемам
• Занятие 7. Детский музыкальный опыт и его своеобразие
• Занятие 8. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности
• Занятие 9. Информирование и просвещение родителей: методики и технологии
• Занятие 10. Детская музыкальная деятельность: ребенок-слушатель, ребенок-исполнитель, ребенок-сочинитель
• Занятие 11. Технология «Семейные гостиные»
• Занятие 12. Диагностика музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста
• Занятие 13. Создание региональной программы в качестве компонента содержания дошкольного образования
• Занятие 14. Вариативные технологии организации самостоятельной музыкально-творческой деятельности детей дошкольного возраста
• Занятие 15. Направления региональной программы: эколого-краеведческое, культурно-историческое, художественно-эстетическое (на примере региональной программы «Воспитание маленького волжанина»)
• Занятие 16. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
• Занятие 17. Современное содержание музыкального занятия в соответствии с ФГОС ДО
• Занятие 18. Физическое воспитание детей раннего возраста
• Занятие 19. Деятельность старшего воспитателя и методиста дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
• Занятие 20. Планирование художественно-эстетического развития дошкольников (на примере наглядно-дидактических карт по изобразительной деятельности)
• Занятие 21. Особенности организации физического воспитания детей в детском саду и в семье
• Занятие 22. Двигательная активность детей дошкольного возраста в образовательном пространстве детского сада
• Занятие 23. Игра как средство и метод физического воспитания детей (подвижные и спортивные игры)
• Занятие 24. Физкультурные занятия с детьми 2-7лет
• Занятие 25. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации
• Занятие 26. ФГОС ДО: основные требования по развитию физического воспитания в детском саду
• Занятие 27. Система физкультурно-оздоровительной работы в контексте ФГОС ДО
• Занятие 28. Содержание психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста в рамках программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой