Медиация в системе образования (72 ч.)

• Учебный план;
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию). 

Программа повышения квалификации «Медиация в системе образования» (72 часа) предусматривает совершенствование знаний, навыков и умений работников сферы образования по применению медиативно-восстановительных способов и механизмов предупреждения и разрешения споров с участием несовершеннолетних, созданию в образовательных организациях бесконфликтной среды, безопасного пространства.
В результате освоения программы повышения квалификации «Медиация в системе образования» (72 часа) обучающиеся получат следующие знания:

• нормативно-правовые основы посреднической деятельности в системе образования; 
• основы медиации; 
• представление о медиативном подходе; 
• управление конфликтами в образовании; 

приобретут умения:

• понимать, как и почему вообще возникают конфликты в детской и подростковой среде; 
• владеть навыками медиатора; 
• руководствоваться ценностями и стандартами восстановительной медиации; 
• разрешать споры с помощью медиации; 

овладеют:

• терминологией дисциплины; 
• нормативно-правовой базой в области медиации; 
• способами профилактики конфликтов; 
• технологией погашения конфликтов. 

Категория слушателей: руководители образовательных организаций, педагоги и специалисты ДОО, психологи, педагоги и специалисты образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования; педагоги учреждений дополнительного образования всех ведомств.
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий.
Условия реализации программы. Занятия проводятся в режиме онлайн- и офлайн-мероприятий.
Выдаваемый документ: Удостоверение.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые основы посреднической деятельности в системе образования
  • Занятие 1. Общие положения о медиации в России: понятие, правовое регулирование, переговоры с помощью юристов.
  • Занятие 2. Судебная медиация: теория и практика.
  • Занятие 3. Правовая регламентация медиации в предпринимательстве.
  • Занятие 4. Особенности медиации в отдельных отраслях права.
  • Занятие 5. Международная практика применения медиации для разрешения споров.
  • Занятие 6. Индивидуальная ответственность медиатора: соблюдение норм профессиональной этики при проведении медиативной и примирительной работы.
• Раздел 2. Основы медиации
  • Занятие 1. Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Занятие 2. Медиационный процесс: система подготовки к процедуре медиации.
  • Занятие 3. Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса.
  • Занятие 4. Концепция и содержание профессионального стандарта "Специалист в области медиации (медиатор)".
  • Занятие 5. Стратегии и техники медиационного процесса: теория и практика.
  • Занятие 6. Школьная служба медиации: возможности, организация, методические рекомендации.
• Раздел 3. Управление конфликтами в образовании
  • Занятие 1. Технологии работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта.
  • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  • Занятие 3. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
  • Занятие 4. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  • Занятие 5. Медиация как инновационная технология профилактики агрессивного и манипулятивного поведения.
  • Занятие 6. Способы развития психологической стрессоустойчивости у субъектов образовательного процесса.
• Раздел 4. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Профессиональная компетентность медиатора в области психопатологии.
  • Занятие 2. Кодекс этики и деонтологии медиаторов. Принципы и стандарты поведения медиатора в процессе медиации.
  • Занятие 3. Коммуникация в ходе медиационной беседы.
  • Занятие 4. Медиация и медиативные технологии в работе с сопротивлением, агрессией и манипуляциями.
  • Занятие 5. Психологические аспекты агрессии и агрессивного поведения: общая характеристика и современное состояние проблемы.