Корзина
3 отзыва
Контакты
Издательство "Учитель"
Наличие документов
Знак Наличие документов означает, что компания загрузила свидетельство о государственной регистрации для подтверждения своего юридического статуса компании или индивидуального предпринимателя.
8 800 1000 299
РоссияВолгоградская областьВолгоградул. Кирова, д. 143

Педагогика и методика начального образования (252 ч.)

Педагогика и методика начального образования (252 ч.), фото 2
  • В наличии
  • Код: СППФМ-73

10 500 руб.

8 925 руб.

Педагогика и методика начального образования (252 ч.)
10 500 руб.8 925 руб.
В наличииПедагогика и методика начального образования (252 ч.)
Купить
8 800 1000 299
Купить
8 800 1000 299
  • График работы
  • Адрес и контакты
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика начального образования» (252 ч.) предоставляет возможность освоить профессиональные и специальные компетенции, необходимые для осуществления профессиональной педагогической деятельности в сфере начального образования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение основ методики преподавания предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС НОО и предметного содержания образовательного процесса в начальной школе, общепрофессиональных дисциплин - русский язык, детская литература, естествознание, математика. 
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее педагогическое образование. 
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: ФГОС НОО, педагогика и методика изучения дисциплин, начальное общее образование, образовательный процессначальная школапедагог, методика преподавания предмета, педагог-предметник. 

Содержание

  • Раздел 1. Детская литература
    • Детская литература: функции, художественные особенности, пути изучения. Детское чтение
      • Занятие 1. Детская литература: функции, художественные особенности, пути изучения. Фольклор в детском чтении.
      • Занятие 2. Детское чтение: литература Древней Руси и эпохи Просвещения. Европейская литература XVII-XVIII веков.
    • Русская детская литература первой и второй половины XIX века
      • Занятие 1. Русская детская литература первой половины XIX века.
      • Занятие 2. Русская детская литература второй половины XIX века.
    • Русская детская литература первой и второй половины XX века
      • Занятие 1. Русская детская литература первой половины XX века.
      • Занятие 2. Русская детская литература второй половины XX века.
    • Познавательная литература как образовательный ресурс развития читательской компетентности у младших школьников
      • Занятие 1. Познавательная литература как образовательный ресурс развития читательской компетентности у младших школьников.
    • Зарубежная детская литература
      • Занятие 1. Зарубежная детская литература конца XIX - XX веков.
      • Занятие 2. Зарубежная сказка эпохи романтизма в детском чтении.
  • Раздел 2. Математика
    • Основы начального курса математики: арифметические действия
      • Занятие 1. Начальный курс математики: арифметические действия, сложение и вычитание.
      • Занятие 2. Основы начального курса математики: арифметические действия, умножение и деление.
      • Занятие 3. Изучение понятий “Числа” и “Величины” в начальном курсе математики.
    • Изучение алгебраического материала в начальном курсе математики
      • Занятие 1. Изучение алгебраического материала в начальном курсе математики.
    • Начальный курс математики: работа с информацией
      • Занятие 1. Начальный курс математики: работа с информацией.
    • Изучение геометрических величин в начальном курсе математики
      • Занятие 1. Изучение геометрических величин в начальном курсе математики.
      • Занятие 2. Модели и моделирование в начальном курсе математики.
      • Занятие 3. Основы начального курса математики: пространственные отношения, геометрические фигуры.
    • Работа с текстовыми задачами в начальном курсе математики
      • Занятие 1. Работа с текстовыми задачами в начальном курсе математики.
  • Раздел 3. Русский язык
    • Современный русский язык как предмет изучения. Роль и функции русского языка в современном мире
      • Занятие 1. Современный русский язык как предмет изучения. Роль и функции русского языка в современном мире.
    • Фонетика
      • Занятие 1. Фонетика: предмет, классификация звуков речи, принципы фонетической транскрипции.
    • Лексикология и орфография
      • Занятие 1. Лексикология: предмет, задачи и разделы. Слово как основная значимая единица языка. Семантическая структура слова в современном русском языке.
      • Занятие 2. Русская орфография. Орфограмма и орфографическое правило. Типы орфограмм.
      • Занятие 3. ФГОС НОО: изучение лексики русского языка в начальной школе с использованием различных видов словарей.
    • Морфология и словообразование
      • Занятие 1. Морфология: предмет, задачи, связь морфологии с фонетикой, лексикой, словообразованием, синтаксисом.
      • Занятие 2. Словообразование. Единицы словообразовательной системы.
    • Синтаксис как раздел грамматики. Средства синтаксической связи и построения синтаксических единиц
      • Занятие 1. Синтаксис как раздел грамматики. Средства синтаксической связи и построения синтаксических единиц.
      • Занятие 2. Сложное предложение как единица синтаксиса. Структурно-семантические признаки сложного предложения. Средства связи частей сложного предложения.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Речевая культура педагога как основа успешности профессиональной педагогической деятельности.
      • Занятие 2. Активные процессы современного русского языка: закономерности и динамика языкового развития.
      • Занятие 3. Сложносочиненное предложение: принципы классификации и структурно-семантическая характеристика видов.
      • Занятие 4. Сложноподчиненное предложение. Средства связи частей в сложноподчиненных предложениях.
  • Раздел 4. Естествознание
    • Основы ботаники в изучении естествознания в начальной школе
      • Занятие 1. Ботаника как биологическая дисциплина, её место в изучении естествознания в начальной школе.
    • Особенности низших и высших растений
      • Занятие 1. Отличительные особенности низших и высших растений, их изучение в начальной школе.
      • Занятие 2. Развитие растительного мира на Земле, эволюция растений и ее основные направления.
    • Основы зоологии в изучении естествознания в начальной школе
      • Занятие 1. Зоология как биологическая дисциплина, ее место в изучении естествознания в начальной школе.
      • Занятие 2. Развитие животного мира.
    • Особенности строения и жизнедеятельности животных
      • Занятие 1. Особенности строения и жизнедеятельности хордовых животных. Систематические и экологические группы позвоночных животных.
      • Занятие 2. Общие признаки членистоногих и систематика.
    • Основы географии и астрономии в изучении естествознания в начальной школе
      • Занятие 1. Основы географии в изучении естествознания в начальной школе.
      • Занятие 2. Основы астрономии в изучении естествознания в начальной школе
  • Раздел 5. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии, подходы, процедуры и формы оценки
      • Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии.
      • Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
    • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
      • Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся.
      • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
      • Занятие 1. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся.
      • Занятие 2. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
      • Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
      • Занятие 3. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
      • Занятие 4. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
      • Занятие 5. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
  • Раздел 6. ФГОС НОО и предметное содержание образовательного процесса в начальной школе
    • ФГОС НОО и его реализация в образовательном процессе начальной школы
      • Занятие 1. Новые перспективы реализации ФГОС начального общего образования.
      • Занятие 2. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
      • Занятие 3. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
      • Занятие 4. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
      • Занятие 5. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Проектирование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
      • Занятие 1. Проектирование образовательной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Моделирование как способ проектирования образовательной деятельности в начальной школе и формирования универсальных учебных действий (ФГОС НОО).
    • Особенности организации учебной деятельности младших школьников
      • Занятие 1. Современные инновационные формы организации учебной деятельности младших школьников на уроке в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Интерактивные формы обучения в формировании уровня учебной мотивации школьников: ФГОС НОО.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Диагностические возможности уроков в начальной школе (ФГОС НОО).
      • Занятие 2. Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению в начальной школе.
      • Занятие 3. Система контроля и оценивания образовательных результатов по ФГОС НОО.
      • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
      • Занятие 5. Технологии формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения.
      • Занятие 6. Формирование самооценки и самоконтроля у младших школьников в условиях ФГОС.
  • Раздел 7. Методика преподавания предмета в соответствии с ФГОС НОО
    • Методика обучения математике в соответствии с ФГОС НОО
      • Занятие 1. Методика обучения математике в соответствии с ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Инновационные технологии работы с понятием «величина» в начальном курсе математики (ФГОС НОО).
    • Методика обучения русскому языку и литературному чтению в соответствии с ФГОС НОО
      • Занятие 1. Методика обучения русскому языку и литературному чтению (ФГОС).
      • Занятие 2. Методика работы над изложением с целью формирования коммуникативно-речевой компетентности младшего школьника в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 3. Система работы над сочинением в условиях ФГОС как средство формирования коммуникативных УУД и речевых умений младших школьников.
    • Методика обучения окружающему миру, технологии и изобразительному искусству в соответствии с ФГОС
      • Занятие 1. Методика обучения окружающему миру, технологии и изобразительному искусству (ФГОС).
      • Занятие 2. Формирование коммуникативных УУД у младших школьников на уроках технологии.
      • Занятие 3. Организация исследовательской и проектной деятельности младших школьников на уроке окружающего мира (ФГОС).
    • Методическое сопровождение курса “Основы религиозной культуры и светской этики” в контексте ФГОС НОО
      • Занятие 1. Методическое сопровождение курса “Основы религиозной культуры и светской этики” в контексте ФГОС НОО.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Словарь как средство формирования УУД в начальной школе.
      • Занятие 2. Методика и технология организации внеурочной деятельности в рамках учебного курса ОРКСЭ.
      • Занятие 3. Использование мультимедийных технологий в урочной деятельности для реализации требований ФГОС НОО.
      • Занятие 4. Новые технологии обучения младших школьников английскому языку в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 5. Лего-конструирование в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
      • Занятие 6. Формирование читательской компетенции младших школьников в контексте ФГОС НОО.
      • Занятие 7. Диагностика и оценивание индивидуальных достижений обучающихся на уроках физической культуры.
      • Занятие 8. Система работы педагога по формированию основ безопасности дорожного движения у младших школьников.
vkontakte facebook twitter
Характеристики
Дополнительные характеристики
БесплатноНет
Для когоУчитель начальных классов
Кол-во академчасов252 часа
Образовательная организацияОбщеобразовательные
Формат проведенияОфлайн
Информация для заказа
  • Цена: 8 925 руб.