Профессиональное обучение по программе «Вожатый (специалист, участвующий в организации деятельности детского

Профессиональное обучение по программе профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих «Вожатый (специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива)» в объёме 144 часов предоставляет возможность слушателям, имеющим основное общее образование, освоить знания и приобрести умения в вопросах содействия организации по сопровождению деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения).
Программа разработана с учётом требований

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности учебно-вспомогательного персонала – вожатый),
• Приказа Минтруда России от 25 декабря 2018 года № 840н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый)».

Содержание настоящей основной программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности вожатого: педагогика и психология; нормативно-правовая база летнего оздоровительного лагеря: обеспечение безопасности, организация отдыха детей и их оздоровление, защита прав ребёнка; основы планирования и организация деятельности временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в соответствии с планом работы организации отдыха детей и их оздоровления; оказание первой (доврачебной) помощи.
Внимание! Слушатели обязаны пройти учебную практику по месту жительства (обучающая организация не предоставляет базу для практики) и представить необходимую отчетность по практике для допуска к итоговой аттестации.
Выдаваемый документ: свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен.

Содержание

• Раздел 1. Педагогика и психология
  • Педагогика как наука
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Воспитание в педагогическом процессе.
  • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Занятие 2. История развития психологического знания.
  • Развитие и формирование личности
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
    • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  • Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного, младшего школьного, подросткового и старшего школьного возраста
    • Занятие 1. Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного возраста.
    • Занятие 2. Психолого-педагогические основы воспитания детей младшего школьного возраста.
    • Занятие 3. Психолого-педагогические основы воспитания детей подросткового и старшего школьного возраста.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
    • Занятие 2. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
    • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 6. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 7. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 8. Познавательная деятельность личности.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Занятие 10. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
• Раздел 2. Методическое обеспечение учебного процесса
  • Раздел 1. Методический архив подготовки вожатых
    • Занятие 1. Методический архив подготовки вожатых
  • Раздел 2. Инструктивные сборы
    • Занятие 1. Испытания
    • Занятие 2. Игры
    • Занятие 3. Круглый стол
    • Занятие 4. Мероприятия
    • Занятие 5. Детские песни
    • Занятие 6. Педагогика лагеря
    • Занятие 7. Ритмы лета
    • Занятие 8. Поем сами
• Раздел 3. Учебная практика. Оказание первой (доврачебной) помощи
  • Первая медицинская помощь при различных видах повереждений
    • Занятие 1. Первая медицинская помощь при ранах. Понятия: асептика и антисептика. Наложение мягких бинтовых повязок (практикум).
    • Занятие 2. Первая медицинская помощь при наружном и внутреннем кровотечении (практикум).
    • Занятие 3. Первая медицинская помощь при закрытых повреждениях мягких тканей: ушибы, растяжения связок (практикум).
    • Занятие 4. Первая медицинская помощь при переломах костей и вывихах. Транспортная иммобилизация. Транспортировка пострадавшего (практикум).
    • Занятие 5. Первая медицинская помощь при электротравме, ударе молнии (практикум).
    • Занятие 6. Признаки жизни и смерти. Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца (практикум).
    • Занятие 7. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме (практикум).
    • Занятие 8. Оценка состояния пострадавшего. Сознание, состояние гемодинамики и проходимость дыхательных путей, признаки шока (практикум).
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах (практикум).
    • Занятие 2. Первая медицинская помощь при термотравме: ожогах, отморожениях, общем замерзании (практикум).
    • Занятие 3. Первая медицинская помощь при утоплении (практикум).
• Раздел 4. Методическая практика
  • Основы планирования и организация деятельности временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в соответствии с планом работы организации отдыха детей и их оздоровления
• Раздел 5. Нормативно-правовая база летнего оздоровительного лагеря: обеспечение безопасности, организация отдыха детей и их оздоровление, защита прав ребенка
  • Нормативно-правовая база летнего оздоровительного лагеря: обеспечение безопасности
    • Занятие 1. Нормативно-правовая база летнего оздоровительного лагеря: обеспечение безопасности.
    • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность вожатого в летнем оздоровительном лагере: планирование, программа работы и должностные инструкции.
  • Комплексная безопасность детей и взрослых при проведении культурно-массовых мероприятий в системе дополнительного образования
    • Занятие 1. Комплексная безопасность детей и взрослых при проведении культурно-массовых мероприятий в системе дополнительного образования.
    • Занятие 2. Материально-техническое обеспечение безопасности мест активного отдыха детей в образовательных организациях.
  • Организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время
    • Занятие 1. Будни и праздники в детском оздоровительном лагере: методические рекомендации организаторам летнего отдыха детей и подростков.
    • Занятие 2. Чем занять детей в летнем оздоровительном лагере, или Сто отрядных дел.
    • Занятие 3. Планирование летнего оздоровительного периода в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 4. Педагогика лета: организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время.
    • Занятие 5. Каникул летняя пора! Практика воспитательно-оздоровительной работы образовательной организации в летний период.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Смотр-конкурс пришкольных и загородных лагерей по различным номинациям: подготовка и реализация воспитательной программы.
    • Занятие 2. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ для реализации в оздоровительном лагере школы.
    • Занятие 3. Построение программы воспитательной работы к смотру-конкурсу пришкольных и загородных лагерей по различным номинациям.
    • Занятие 4. Характеристика деятельности старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 5. Механизмы деятельности старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 6. Организация деятельности старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 8. Оздоровление детей и подростков в каникулярный период: эффективные формы организации занятости и отдыха.
    • Занятие 9. Интерактивные технологии моделирования профильной смены детского лагеря.